QSD Parent FAQs

 School Reopening Frequently Asked Questions 

Updated/Actualizado October 30,2020



July 30, 2020

The QSD Reopening Team, which consists of administrators, certificated staff, and classified staff, has been meeting over the last several weeks to plan for the 20-21 school year. The Reopening Team consists of four planning committees: Teaching and Learning, Health and Safety, Social Emotional Learning, and Communication. The committees have been planning ways to bring students and staff back into schools safely, following physical distancing and other health requirements. Additionally, the reopening team is developing an enhanced at home/remote learning experience for all students. This FAQ is not exhaustive and there are many questions that remain to be answered. Please don’t hesitate to contact the QSD Office at 509-787-4571 or email This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..

Will the district be starting with in-person learning or remote (at home) learning on September 2nd?
The decision about starting school in-person or with remote learning will be made closer to the start of the school year. Recommendations from both the WA state Department of Health and our local Grant County Health District tie the reopening of schools to the reproductive factor of how the virus is spreading in each local area. Governor Jay Inslee, QSD Superintendent John Boyd, and Grant County Health Officer Dr. Alex Brzezny have the authority to close schools. During the 2020-2021 school year it is highly expected that we may be moving back and forth between fully remote learning and some version of in-person learning depending on the activity of the virus in our community.

Health and Safety Considerations

How are health and safety guidelines determined?
• Quincy School District has a designated health and safety committee that has been coordinating with Grant County Health District. Guidance from the Centers for Disease Control, WA State Department of Health, WA State Department of Labor and Industries, and WA Office of the Superintendent of Public Instruction are used in making our recommendations.
• The health agencies listed above agree on the following universal precautions necessary for minimizing risk when reopening schools.
o Students stay in the same cohort group of learners throughout the day
o Students and staff maintain a consistent 6 feet of physical distancing
o Students and staff will be screened daily for COVID indicator symptoms
o Students and staff will wear face masks
o Students and staff will have increased access to hand hygiene with multiple opportunities for hand washing and hand sanitizer available

What are the expectations for masks?
• Parents/guardians must send their child to school with a face covering. Students without a face covering will be provided a disposable paper mask but due to a limited supply, are highly encouraged to bring their own reusable cloth face covering. Some reusable cloth masks will also be available as needed.
• Disposable face masks will be provided for busses, building screening checkpoints, and school offices to disperse as needed. A few spare masks should also be available in every classroom.
• Face masks will be worn at all times by staff and students when not alone, this includes time at bus stops, riding busses, all school activities, and while on school grounds.
• Reusable cloth face masks should be washed at home daily.
• Younger students will be supervised when wearing a cloth face covering or face shield and staff will help putting them on, taking them off, and getting used to wearing them.
• Even when cloth face coverings are worn, staff and students will continue practicing proper physical distancing.

Who should NOT wear cloth or disposable face coverings?
• Those with a disability that prevents them from wearing or removing a face covering.
• Those with certain respiratory conditions or trouble breathing.
• Those who are deaf or hard of hearing and use facial and mouth movements as part of communication.
• Those advised by a medical, legal, or behavioral health professional that wearing a face covering may pose a risk to that person.
• Exceptions to the face covering mandate will need to include documentation from a health care provider or special education case manager and coordination with the building principal.

Are face shields an acceptable alternative to wearing a face mask?
Face shields are not recommended as a substitute for a face mask unless it is not possible for a student to wear a mask due to one of the exceptions listed above. Grant County Health District recommends that students wearing face shields add some type of cloth that connects from the face shield down to the chest.

What will the procedure be for daily student screening before entry to schools?
• Parents will be responsible for checking their children daily and signing a paper health attestation form that confirms the child has not had potential COVID-19 symptoms, including a temperature check. If parents do not have a thermometer, they should just answer the other symptom questions and the temperature will be checked at school.
• Upon arrival to school, each school will have multiple entry points for screening students. There will be a minimum of one screening entry point per 75-100 students. Students that have their signed attestation will pass that to the screening personnel, the personnel will do a quick temp check, and if below 100 degrees that student will enter the school and report directly to their first classroom. Breakfast will be available in their classroom.
• Students that do not have a signed attestation will go to a holding area while office personnel contact their parents to confirm screening questions and determine whether they can proceed to class.
• Students that do not pass COVID-19 screening will need to go to the isolation room while waiting for parents to be contacted to come pick them up.
• Students riding busses need to show their printed attestation to the bus driver before getting on the bus. Bus drivers will not be responsible for checking temperatures. Students will be temp checked upon entry at school.
• It is extremely important that schools have updated parent contact information and at least two back up emergency contacts in case the parent is unreachable by phone. School personnel must be able to reach a responsible adult that is authorized to pick up your child at all times during school hours.

How will we handle students that become ill during the school day?
• The teacher supervising the student will call the office. The office will send down the health aide para to assess the student’s symptoms and confer with nurses. The health aid para will then escort the student either to the regular health room or the isolation room according to nurse instructions.
• In coordination with nurse recommendations, students who show two or more COVID-19 indicator symptoms will be taken to the isolation area and supervised while parents are contacted to come pick them up. They will not be able to return to school until they have been seen by a health care provider and bring a note indicating they are safe to return to school. If they do not see a provider, they will need to remain home for 10 days from the onset of symptoms and a minimum of 72 hours fever free without using fever reducing medications. These same timelines will apply to staff with COVID-19 indicator symptoms as well.
• This isolation room will be:
o An enclosed space separate from the health room designated by each building principal
o Monitored by trained staff
o Cleaned by trained staff after each student

What types of cleaning and disinfection will be taking place?
Day and Night custodians are informed of the importance of making sure all areas are cleaned, disinfected and sanitized daily.
• Classrooms – In addition to daily custodial cleaning, teachers will be supplied with a disinfectant spray bottle and paper wipes to be used during class time and during class break times so they can wipe touch points when possible.
• Touch points – Custodial staff will emphasize cleaning and disinfection of touch points.
Touch points include:
o Door Hardware
o Doors
o Window areas that are commonly touched
o Handrails
o Paper towel and toilet paper dispensers
o Desk tops (student and teacher)
o Sink faucets
o Sinks
o Urinals, toilets and their hardware (Flush valves and handles)
o Counter tops
o Bathroom floors
o Bathroom and shower room stalls
• Common areas include lunchroom and break out spaces. Lunch tables are wiped down with a disinfectant in between the breakfast/lunch periods. At the end of the breakfast/lunch period they are once again wiped down with a disinfectant spray and then sprayed with a sanitizer that will air dry on the table.
• Break out areas include learning pods spaces. Tables are wiped down with a disinfectant and then sprayed down with a sanitizer that will air dry. Soft seating and chairs are sprayed with a sanitizer and allowed to air dry.
• School Bus Transportation All buses will be deep cleaned and disinfected prior to the start of the school year. Buses will be disinfected after morning and afternoon routes.
• HVAC – Each classroom is equipped with its own air handling unit. Air filters will be replaced for the start of the school year and on a recommended replacement schedule. We will also be maximizing outside air flow to these air handling units in accordance with CDC guidelines.

How will staff be trained on COVID-19 related health and safety measures?
All employees will complete two online Safe School COVID awareness and procedures training modules before school begins. Office staff, screeners, and some other selected staff members will receive additional in person training time with our nurses.

Will staff be screened for COVID-19 symptoms daily?
Yes, all employees will be screened for symptoms and temperatures daily.

How will staff ensure that students understand COVID safety protocols?
Teachers and staff will give developmentally appropriate lessons to ensure understanding of COVID safety protocols.

Will there be emotional support for my child when they return to school?
• Teachers and staff will give developmentally appropriate lessons to ensure understanding of, relationship building, managing difficult emotions and school expectations.
• Assistance will be provided for students needing additional support.
• If you have concerns about your student’s return to school, contact your student’s school counselor after August 15th.

Scheduling Considerations for In-Person or Hybrid Learning Models

How is the school district gathering stakeholder feedback in determining scheduling needs?
The school district surveyed teachers to see what schedules they would prefer for students. A survey was sent to parents in June to get feedback. We will also be sending parents another survey since we have narrowed down our scheduling options. Please consider completing the survey as your feedback is critical in determining as schedule that works best for the needs of our community. Click here to complete the survey after you have read through the FAQ and QSD Learning Models summary.

How will student daily schedules be changed to keep cohort groups together and minimize the number of people each student or staff member interacts with?
• Students will remain with the same homeroom class/cohort of students for the majority of the school day. Students will have breaks and meals with their homeroom class and will not be able to gather with other classes during those times.

Grades 6-12:
All QMS and QHS students will be on an A/B Schedule. Students would attend full days either Tuesday/Thursday OR Wednesday/Friday. Priority would be for students to be placed in classes that meet their graduation requirements and elective choices. The following are other considerations being used to schedule students in cohort groups:
• A/B schedule reduces the number of students congregating in the building.
• Reduced course load makes learning more manageable for students.
• Cohort groups limit the number of interactions among students and staff within the building.
• Secondary scheduling teams will be meeting to continue to design models that ensure the safety of students, staff, and families, maximize learning, and allow for flexibility in transition between remote, hybrid, and in-person learning as dictated by the conditions of the pandemic and guidelines set forth by the health department, OSPI, and the State.
• QIA will follow a normal schedule for the building.
Grades K-5:
The scheduling team has worked on identifying in-person learning schedules that could work with social distancing guidelines and for our community. When students are not in the building learning, they will be engaging in remote learning from home. Students will take part in remote learning on Mondays. QSD will be offering one of the schedules below. Please let us know your preference to which schedule would be best for your family.
A/B Schedule – Students would attend full days either Tuesday/Thursday OR Wednesday/Friday. Priority would be for elementary students to have the same schedule as secondary siblings.
AM/PM Schedule - Students would attend either a morning or afternoon class with their homeroom teacher. All students who ride the bus would be on the morning schedule. Elementary students would not have the same schedule as secondary siblings.

If I am not comfortable sending my child to school, will there be a remote learning (at home) option even if some students are receiving in-person learning?
Yes, the district will offer a full-time remote learning option for families even if some students are receiving in-person instruction.

How we will ensure physical distancing in classrooms?
Classroom furniture will be organized to ensure 6 feet of physical distancing between students. Currently this is typically an average of a maximum 18 desks in most classrooms. Principals will schedule accordingly to keep class sizes below 18 in most areas.

How will students move through hallways during passing periods?
• K-5 will move in class groups, and may need to form two or three rows and shorten up distancing to ensure teacher can supervise kids adequately (avoiding lengthy 20 kid lines 6 feet apart)
• K-5 will not be moving down halls as a group very often, they will mostly remain in their homeroom classes
• 6-12 students will move through the halls directly to their next class during passing periods. They will be discouraged from stopping to visit with others. To keep physical distancing, students will not be using lockers and will need to carry their items with them from class to class.

How will we ensure physical distancing or limited number of occupants in restrooms?
• Elementary students will be escorted to the restroom by a para educator who will ensure there are not too many students in the restroom at one time.
• Secondary students will need to go to the restroom during class time with teacher permission. They will not use the restrooms during passing periods to prevent crowding.
• Signage has been ordered for each building to mark 6 feet distancing in restrooms and additionally buildings should determine and post a maximum number of people permitted in the restrooms at one time that matches the size of the restroom and distancing requirements.

Remote Learning and Technology Considerations

How will remote learning expectation be different this fall than they were in the spring?
State expectations for student attendance and engagement have increased. For the 2020-21 school year, students are required to engage in learning activities daily, for the equivalent of 1027 hours and 180 days during the school year. District expectations for daily student attendance and participation during remote/hybrid learning are being developed, including tracking and interventions.
Teams will be working in August on identifying priority standards, assessments, and grading practices to maximize learning in a remote/hybrid learning model.

How is the district planning for an improved, at-home, Remote Learning experience for students?
A team of teachers, administrators, support staff, students, and parents have been working since May to design an improved experience for learning from home. Our primary source of information came from student, family, and staff feedback about the strengths and weaknesses of teaching and learning from home this spring. That information has been used to design an at home, remote learning plan for 2020-21 which will improve:
• access and connectivity for all learners
• translations
• independence for early learners
• collaboration, communication, and relationship building between students, families, and staff
• support for students and families to monitor academic progress remotely
• technical support for families and students

Will the district continue to provide Chromebooks and login information to students?
From now on, we plan to provide every student with a Chromebook, carrying case, and ear buds. These will be distributed closer to the start of school. Clever Badges and/or login ID and password information will be available at each building.

Will the district continue to provide hotspots for students?
The district will continue to provide internet access through hotspots. Many of our students currently have these devices, however the service has been paused for the summer and will be reactivated prior to the start of school. Additionally, the district will distribute additional hotspots as needed. Discounted internet is also available to qualifying households through the Washington Lifeline Discount Program.
The QSD Technology Department will work with principals, individual students, and families, to determine solutions for students who have continued connectivity issues.

What systems will the district provide to support students and families with at-home, remote learning?
The district is currently developing support materials and opportunities for students and families to understand and use digital education tools in the upcoming school year. Technical support via the QSD Technology Department will still be available to students and their families by calling 509-787-4571 or emailing This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..

What digital education tools will students use for at-home, remote learning?
Chromebooks are being standardized to provide easier access to video, translation and accessibility tools, and simplified access to essential websites.
Quincy School District has adopted four, common digital tools to engage and support students during remote, hybrid, and in-person learning. These tools are Google Classroom, Google Drive, Google Meet, and the Loom Video Recorder. These tools will be used in all grades K-12, to increase consistency and provide more training and support to students and families. These common tools will be used in all learning models to support smooth transitions between them throughout the year.

Will Zoom still be used for at-home, remote learning?
No. This year, teachers will use Google Meet instead of Zoom. Google Meet is much more reliable on Chromebooks, so students will be able to see and hear their classmates and teachers consistently and will not get dropped off the call nearly as often. Google Meet is also located within Google Classroom, so it will not require special links or passwords to access.

How will the district address the unique needs of primary learners during at-home, Remote Learning?
Kindergarten through second grade teachers will have access SeeSaw, a website where they can create activities and provide feedback that will be easier for our youngest learners to access independently. Students and teachers can draw right over the top of activities in SeeSaw, as well as record audio and video messages. These SeeSaw activities will be available through Google Classroom and will not require a separate log in for students.

When will new teaching take place during at-home, remote learning?
Plans for learning and teaching during at-home, remote learning are being developed and will be shared out prior to the start of school. The district is exploring options for providing live and pre-recorded instructional opportunities.

Will my student’s email change to Gmail?
At this time, no. Students will still access email through Outlook, which is now directly linked from the Clever page for easy access.

Nutrition Services Considerations

How will meals be served?
• All students will be charged for breakfast and lunch based on their Free, Reduced, Paid status for the current school year.
• Students will wash their hands prior to breakfast and lunch.
• Students are expected to wear a face covering while in the serving line. Face coverings may be removed once students are seated and ready to eat.
• Floor decals have been installed to help students maintain social distancing while in the serving line.
• Food choices will be streamlined and safely packaged. Choices will still include hot and cold options.
• All food and beverage items, including condiments and utensils will be served by cafeteria staff to reduce high-touch points.
• All meals will be served on disposable trays.
• Breakfast will be served by cafeteria staff.
o K – 5 students will have breakfast delivered to their homeroom classrooms to allow for social distancing.
o 6 – 12 students will eat breakfast in their first classroom of the day. They will stay with this group of students throughout the day.
• Lunch will be served by cafeteria staff.
o K – 5 students will have lunch delivered to their homeroom classrooms to allow for social distancing.
o 6 – 12 students will go to the cafeteria with their homeroom cohort group to pick up their lunch and then return to their classrooms to eat.
• Barcode scanners and rosters will replace touch keypads at all grade levels.
• Cafeteria staff will always be required to wear a face covering.
• All desks, tables, and serving lines will be cleaned between lunch periods.

 Transportation Considerations

How will student transportation work?
• Bus drivers and bus aides will wear masks at all time.
• Students are expected to wear face coverings on the bus.
• If a student does not have a face covering while riding the bus, a mask will be provided
by the driver.
• If a student repeatedly does not have a face covering, notification to the family will be made.
• Drivers will monitor students (as safely as possible) to ensure all students are wearing a
face covering while riding the bus.
• Windows and vents in bus will remain open until cold weather arrives.
Seating on the bus
• Seating Assignments will be based on the student's morning bus stop. Families will be seated together when possible.
• First row of seats in the bus will remain empty.
• Students will be required to go directly to their seat.
Bus drop off
• To limit further contact exposure, building administrators may use multiple entry points
into the building from the bus parking area.
Bus Sanitation
• All buses will be deep cleaned and disinfected prior to the start of the school year.
• Buses will be disinfected after morning and afternoon routes.
• High-touch areas in the bus will be cleaned throughout the day.
Car drop-off/pick-up
• Traffic patterns around each school building will be monitored for issues associated
with an increase of student car riders.
• Multiple entry points into the building may be assigned to encourage social distancing.
• Students are required to wear a face covering when entering and exiting the

Athletics and Activities

What about large group activities such as field trips, music programs, or family nights?
We are not planning on any large group activities such as field trips, family nights, or music programs until further notice. We will work in coordination with Grant County Health district to determine when it is safe to resume these types of gatherings.

How will athletics work this year?
The WIAA has approved a modified COVID athletic schedule for high school sports. For the 2020-2021 school year, the athletic calendar will be divided into four seasons. The purpose of this modified schedule is to allow time for infection statistics to improve, while maintaining athletic seasons. This schedule is tentative. To access the modified tentative 2020-2021 WIAA Athletic calendar, click here.
• Season 1 September/October: Low risk fall sports—For QHS that includes Cross Country, and possibly Girls Swim and Dive. Girls swim and Dive is yet to be determined.
• Season 2 January/February: Traditional Winter Sports—Basketball, Boys Swim and Dive, Cheerleading, and Wrestling.
• Season 3 March/April: Traditional higher risk fall sports—Volleyball, Girls Soccer, and Football
• Season 4 May/June: Traditional spring sports—Tennis, Fastpitch, Track & Field, Baseball, Boys Soccer, Dance & Drill, and Golf
Middle School sports schedules will be determined by the middle school league.


Preguntas Frecuentes de Padres Sobre la Reapertura de la Escuela
30 de Julio del 2020

El equipo de reapertura del distrito escolar de Quincy, compuesto por administradores, personal certificado y personal clasificado, se ha reunido en las últimas semanas para planificar el año escolar 20-21. El equipo de reapertura consiste en cuatro comités de planificación: Enseñanza y Aprendizaje, Salud y Seguridad, Aprendizaje Emocional Social y Comunicación. Los comités han estado planeando maneras de regresar a los estudiantes y al personal de nuevo a las escuelas de forma segura, siguiendo el distanciamiento físico y otros requisitos de salud. Además, el equipo de reapertura está desarrollando una experiencia mejorada de aprendizaje en línea en casa para todos los estudiantes. Estas preguntas frecuentes son solo algunas, pero hay muchas preguntas que quedan por responder. Por favor, no dude en ponerse en contacto con la oficina de distrito escolar al 509-787-4571 o por correo electrónico This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..

¿Comenzará el distrito con aprendizaje en personal o en línea (en casa) el 2 de septiembre?
La decisión sobre el inicio de clases en-persona o con aprendizaje en línea se hará cuando se aproxime el inicio del año escolar. Las recomendaciones tanto del Departamento de Salud del estado de WA como de nuestro Distrito de Salud local del Condado de Grant vinculan la reapertura de las escuelas con el factor reproductivo de cómo se está propagando el virus en cada área local. El gobernador Jay Inslee, el superintendente del distrito escolar de Quincy John Boyd y el oficial de salud del condado de Grant, Dr. Alex Brezny, tienen la autoridad para cerrar las escuelas. Durante el año escolar 2020-2021 es muy esperado que podamos estar moviéndonos de un lado a otro entre el aprendizaje totalmente en línea y alguna versión de aprendizaje en persona dependiendo de la actividad del virus en nuestra comunidad.

Consideraciones de salud y seguridad

¿Como se determinan las guías de salud y seguridad?
• El distrito escolar de Quincy tiene un comité de salud y seguridad designado que ha estado coordinando con el distrito de salud del condado de Grant. La orientación de los centros para el control de enfermedades, el departamento de salud del estado de WA, el departamento de trabajo e industrias del estado de WA y la oficina del superintendente de instrucción pública son utilizados para hacer nuestras recomendaciones.
• Las agencias de salud mencionadas anteriormente están de acuerdo con las siguientes precauciones universales necesarias para minimizar el riesgo al reabrir las escuelas.
o Los estudiantes permanecerán en el mismo grupo de estudiantes durante todo el día
o Los estudiantes y el personal mantendrán 6 pies de distanciamiento físico con consistencia
o Los estudiantes y el personal serán examinados diariamente para detectar los síntomas indicadores del COVID
o Los estudiantes y el personal usarán cubre bocas
o Los estudiantes y el personal tendrán un mayor acceso a lavarse las manos en múltiples oportunidades y el acceso a desinfectantes de manos

¿Cuáles son las expectativas de los cubrebocas?
• Padres/tutores deben enviar a su hijo/a a la escuela con un cubrebocas. Estudiantes sin un cubrebocas obtendrán uno de papel desechable, pero debido a un suministro limitado, se les recomienda encarecidamente que traigan su propia cubierta de tela reutilizable. Algunos cubrebocas de tela reutilizables también estarán disponibles según sea necesario.
• Se proporcionarán cubrebocas desechables en los autobuses, puestos de chequeo de síntomas en los edificios y en las oficinas escolares para dispersarse según sea necesario. Algunos cubrebocas de repuesto también estarán disponibles en cada salón.
• Los cubrebocas serán usados en todo momento por el personal y los estudiantes cuando no estén solos, esto incluye tiempo en las paradas de autobuses, dentro de los autobuses, todas las actividades escolares, y mientras que estén en los terrenos de la escuela.
• Los cubrebocas de tela reutilizables deben lavarse en casa todos los días.
• Los estudiantes más jóvenes serán supervisados cuando lleven un cubrebocas de tela o un protector de rostro y el personal les ayudará a ponérselos, quitárselos y acostumbrarse a usarlos.
• Incluso cuando se usan cubrebocas de tela, el personal y los estudiantes continuarán practicando el distanciamiento social adecuado.

¿Quién No debe usar un cubrebocas de papel desechable o de tela?
• Aquellos con una discapacidad que les impide usar o quitar una cubierta facial.
• Aquellos con ciertas afecciones respiratorias o dificultad para respirar.
• Aquellos que son sordos o con dificultades auditivas y usan movimientos faciales y bucales como parte de la comunicación.
• Aquellos aconsejados por un profesional médico, legal o profesional de salud del comportamiento que indique, que usar un cubrebocas puede representar un riesgo para esa persona.
• Las excepciones al mandato de cubrebocas tendrán que incluir documentación de un proveedor de atención médica o administrador de casos de educación especial y coordinación con el director escolar.

¿Los protectores de rostro son una alternativa aceptable a usar una máscara facial?
Los protectores de rostro, como las caretas de plástico, no se recomiendan como sustituto de una máscara facial a menos que no sea posible que un estudiante use una máscara debido a una de las excepciones enumeradas anteriormente. El distrito de salud del condado de Grant recomienda que los estudiantes que usan protectores de rostro agreguen algún tipo de tela que se conecte desde el escudo del rostro hasta el pecho.

¿Cuál será el procedimiento estudiantil para la detección diaria antes de ingresar a las escuelas?
• Los padres serán responsables de revisar a sus hijos diariamente y firmar un formulario de papel de atestación de salud que confirma que su hijo/a no ha tenido síntomas potenciales de COVID-19, incluyendo una revisión de temperatura. Si los padres no tienen un termómetro, solo deben responder a las otras preguntas de síntomas y la temperatura se revisará en la escuela.
• Al llegar a la escuela, cada escuela tendrá múltiples puntos de entrada para los estudiantes de detección. Habrá un mínimo de un punto de entrada de proyección por cada 75-100 estudiantes. Los estudiantes que tienen su atestación de salud firmada pasarán al personal de revisión. El personal revisará la temperatura rápidamente, y si está por debajo de 100 grados ese estudiante entrará a la escuela e informará directamente a su primer salón. El desayuno estará disponible en su salón.
• Los estudiantes que no tienen una atestación de salud firmada irán a un área de espera mientras que el personal de la oficina se pone en contacto con sus padres para confirmar las preguntas de selección y determinar si pueden proceder a la clase.
• Los estudiantes que no aprueben la revisión de COVID-19 tendrán que ir a la sala de aislamiento mientras esperan a que los padres sean contactados para venir a recogerlos.
• Los estudiantes que viajen en autobuses deben mostrar su atestación de salud imprimida al conductor del autobús antes de subirse al autobús. Los conductores de autobuses no serán responsables de comprobar las temperaturas. Las temperaturas de los estudiantes serán revisadas al ingresar a la escuela.
• Es extremadamente importante que las escuelas tengan información de contacto actualizado de los padres y al menos dos contactos de emergencia de respaldo en caso de que el padre no sea contactado por teléfono. En todo momento que su hijo/a está en la escuela, el personal de la escuela debe ser capaz de comunicarse con un adulto responsable que esté autorizado a recoger a su hijo/a.

¿Cómo manejaremos a los estudiantes que se enferman durante el día escolar?
• El maestro que supervisa al estudiante llamará a la oficina. La oficina enviará el asistente de salud para evaluar los síntomas del estudiante y consultar con las enfermeras. El asistente de ayuda médica acompañará al estudiante a la sala de salud regular o a la sala de aislamiento de acuerdo con las instrucciones de la enfermera.
• En coordinación con las recomendaciones de la enfermera, los estudiantes que muestren dos o más síntomas indicadores del COVID-19 serán llevados a la zona de aislamiento y supervisados mientras se contactan a los padres para que vengan a recogerlos. No podrán regresar a la escuela hasta que hayan sido vistos por un proveedor de atención médica y traigan una nota que indique que están autorizados en regresar a la escuela. Si no ven a un proveedor, tendrán que permanecer en casa durante 10 días a partir de la aparición de los síntomas y un mínimo de 72 horas sin fiebre sin usar medicamentos para reducir la fiebre. Estos mismos plazos se aplicarán también al personal con síntomas indicadores del COVID-19.

• La sala de aislamiento será:
o Un espacio cerrado y separado de la sala de salud designada por cada director de edificio escolar
o Supervisada por personal capacitada
o Limpiado por personal capacitado después de cada estudiante

¿Qué tipo de limpieza y desinfección se llevarán a cabo?
El personal de limpieza de día y de noche son informados de la importancia de asegurarse de que todas las áreas se limpien y se desinfecten diariamente.

• Salón – Además de la limpieza del personal diaria, los maestros recibirán una botella de desinfectante y toallitas de papel que se utilizarán durante el tiempo de clase y durante los tiempos de descanso de la clase para que puedan limpiar los puntos de contacto cuando sea posible.
• Puntos de contacto – El personal de limpieza hará énfasis en la limpieza y desinfección de los puntos de contacto.
Puntos de contacto incluyen:
o Manillas de puertas
o Puertas
o Zonas de ventana que se tocan comúnmente
o Barandillas de mano
o Dispensadores de toallas de papel y papel higiénico
o Escritorios (estudiante y profesor)
o Llaves de lavamanos
o Lavamanos
o Urinales, inodoros y sus herrajes (válvulas y manijas de lavado)
o Superficies y mostradores
o Pisos de baño
o Baños y área de regaderas
• Las áreas comunes incluyen el comedor y espacios de descanso. Las mesas de almuerzo se limpian con un desinfectante entre los períodos de desayuno/almuerzo. Al final del período de desayuno/almuerzo, se limpian una vez más con un desinfectante y luego se rocían con un desinfectante que se secará al aire sobre la mesa.
• Las áreas o salas de uso-incluyen espacios de aprendizaje. Las mesas se limpian con un desinfectante y luego se rocía con un desinfectante que se seca al aire. Los asientos suaves y las sillas se rocían con un desinfectante y se les permite secar al aire.
• Transporte de autobuses escolares Todos los autobuses se limpiarán y desinfectarán profundamente antes del inicio del año escolar. Los autobuses serán desinfectados después de las rutas de la mañana y de la tarde.
• Sistema de climatización- El flujo de aire en los salones se maximizará de acuerdo con las directrices de los CDC. Comenzaremos el año escolar con nuevos filtros en todas las unidades de manipulación de aire. Los filtros se ajustarán a las directrices de los CDC. Los filtros se reemplazarán trimestralmente o según sea necesario.

¿Cómo se capacitará al personal sobre las medidas de salud y seguridad relacionadas con COVID-19?
Todos los empleados completarán dos módulos de capacitación de concienciación y procedimientos del COVID de Safe School en línea antes de que comience la escuela. El personal de la oficina, los examinadores y algunos otros miembros seleccionados del personal recibirán tiempo adicional de capacitación en persona con nuestras enfermeras.

¿Se hará una revisión diaria del personal para detectar los síntomas de COVID-19?
Sí, todos los empleados serán examinados para detectar síntomas y se revisarán las temperaturas diariamente.

¿Cómo se asegurará el personal de que los estudiantes entiendan los protocolos de seguridad COVID?
• Los maestros y el personal darán lecciones apropiadas para el desarrollo en asegurar la comprensión de los protocolos de seguridad COVID.

¿Habrá apoyo emocional para mi hijo/a cuando regrese a la escuela?
• Los maestros y el personal darán lecciones apropiadas para el desarrollo en asegurar la comprensión de la construcción de relaciones, el manejo de las emociones difíciles y las expectativas escolares.
• Se proporcionará asistencia a los estudiantes que necesiten apoyo adicional.
• Si le preocupa el regreso de su estudiante a la escuela, comuníquese con el consejero escolar de su estudiante después del 15 de agosto.

Consideraciones de programación para modelos de aprendizaje en persona o híbridos (mixto)

¿Cómo está recopilando el distrito escolar los comentarios de las partes interesadas para determinar las necesidades de los horarios de clases?
El distrito escolar subministro encuestas a los maestros para ver qué horarios preferirían para los estudiantes. En junio se envió una encuesta a los padres para obtener comentarios. También enviaremos a los padres otra encuesta ya que hemos reducido nuestras opciones de horarios de clases. Por favor considere completar la encuesta, ya que sus comentarios son críticos para determinar el horario que funciona mejor para las necesidades de nuestra comunidad. Haga clic aquí para completar la encuesta después de haber leído el resumen de las preguntas frecuentes y los modelos de aprendizaje QSD.

¿Cómo se cambiarán los horarios diarios de los estudiantes para mantener unidos a los grupos de cada salon y minimizar el número de personas con las que interactúa cada estudiante o miembro del personal?
Los estudiantes permanecerán en la clase con el mismo grupo de estudiantes durante la mayor parte del día escolar. Los estudiantes tendrán descansos y comidas con los alumnos del mismo salón de clases y no podrán reunirse con otros grupos de clases durante esos horarios.

Grados 6-12:
Todos los estudiantes de QMS y QHS estarán en un horario A/B. Los estudiantes asistirían a clases dos días completos ya sea martes & jueves o miércoles & viernes. La prioridad sería que los estudiantes fueran colocados en clases que cumplan con sus requisitos de graduación y opciones electivas. Las siguientes son otras consideraciones que se utilizan para programar estudiantes en grupos:
• El horario A/B reduce el número de estudiantes que se congregan en el edificio.
• La reducción de la carga del curso hace que el aprendizaje sea más manejable para los estudiantes.
• Los grupos de clase limitan el número de interacciones entre los estudiantes y el personal dentro del edificio.
• Los equipos de programación secundaria se reunirán para continuar diseñando modelos que garanticen la seguridad de los estudiantes, el personal y las familias, maximicen el aprendizaje y permitan flexibilidad en la transición entre el aprendizaje por internet, híbrido y en persona según lo dictado por las condiciones de la pandemia y las directrices establecidas por el departamento de salud, OSPI y el Estado.
• QIA seguirá un horario normal.
Grados K-5:
El equipo de programación ha trabajado en la identificación de horarios de aprendizaje en persona que podrían trabajar con pautas de distanciamiento social y para nuestra comunidad. Cuando los estudiantes no están en el edificio aprendiendo, participarán en el aprendizaje por internet desde casa. Los estudiantes participarán en el aprendizaje por internet los lunes. QSD ofrecerá uno de los siguientes horarios. Por favor, háganos saber su preferencia a qué horario sería mejor para su familia.
• Horario A/B – Los estudiantes asistirían a días completos ya sea martes/jueves o miércoles/viernes. La prioridad sería que los estudiantes de primaria tuvieran el mismo horario que los hermanos de la secundaria.
• Horario de AM/PM - Los estudiantes asistirían a una clase por la mañana o por la tarde con su maestro de aula. Todos los estudiantes que viajen en el autobús estarían en el horario de la mañana. Los estudiantes de primaria no tendrían el mismo horario que los hermanos de la secundaria.

Si no me siento cómodo enviando a mi hijo a la escuela, ¿habrá una opción de aprendizaje por internet (en casa) incluso si algunos estudiantes están recibiendo aprendizaje en persona?
Sí, el distrito ofrecerá una opción de aprendizaje en línea de tiempo completo para las familias, incluso si algunos estudiantes están recibiendo instrucción en persona.

¿Cómo garantizaremos el distanciamiento social en las aulas?
Se organizarán los muebles de las aulas para asegurar 6 pies de distanciamiento físico entre los estudiantes. Actualmente se trata de un promedio de un máximo de 18 escritorios en la mayoría de las aulas. Los directores programarán en consecuencia para mantener los tamaños de clase por debajo de 18 en la mayoría de las áreas.

¿Cómo se moverán los alumnos a través de los pasillos durante los períodos de paso?
• K-5 se moverá en grupos de clase, y puede necesitar formar dos o tres filas y acortar el distanciamiento para asegurar que el maestro pueda supervisar a los niños adecuadamente (evitando largas líneas de 20 niños a 6 pies de distancia)
• K-5 no se moverá por los pasillos como un grupo muy a menudo, en su mayoría permanecerán en las aulas
• 6-12 estudiantes se moverán a través de los pasillos directamente a su siguiente clase durante el cambio de periodos. Se les evitara detenerse a platicar con otros estudiantes. Para mantener el distanciamiento físico, los estudiantes no usarán casilleros y tendrán que llevar sus artículos con ellos de clase en clase.

¿Cómo garantizaremos el distanciamiento físico o el número limitado de ocupantes en los baños?
• Los estudiantes de primaria serán acompañados al baño por un personal del distrio que se asegurará que no haya demasiados estudiantes en el baño a la vez.
• Los estudiantes secundarios tendrán que ir al baño durante el tiempo de clase con el permiso del maestro. No usarán los baños durante el cambio de períodos para evitar multitudes.
• Se ha ordenado señalar cada edificio con marcas de 6 pies de distancia en los baños y, además, los edificios deben determinar y colocar un número máximo de personas permitidas en los baños a la vez que coincida con el tamaño del baño y los requisitos de distanciamiento.

Consideraciones de aprendizaje por internet y tecnología

¿Cómo serán diferentes las expectativas de aprendizaje por internet este otoño a las de la primavera pasada?
Las expectativas estatales de asistencia y compromiso de los estudiantes han aumentado. Para el año escolar 2020-21, los estudiantes deben participar en actividades de aprendizaje diariamente, por el equivalente a 1027 horas y 180 días durante el año escolar. Se están desarrollando las expectativas del distrito para la asistencia diaria de los estudiantes y la participación durante el aprendizaje por internet/híbrido, incluyendo seguimiento e intervenciones.
Los equipos trabajarán en agosto en la identificación de estándares prioritarios, evaluaciones y prácticas de calificación para maximizar el aprendizaje en un modelo de aprendizaje por internet/híbrido.

¿Cómo es la planificación del distrito para una experiencia mejorada en el hogar con el Aprendizaje en línea para los estudiantes?
Un equipo de maestros, administradores, personal de apoyo, estudiantes y padres han estado trabajando desde mayo para diseñar una experiencia mejorada para aprender desde casa. Nuestra principal fuente de información provino de los comentarios de los estudiantes, la familia y el personal sobre las fortalezas y debilidades de la enseñanza y el aprendizaje desde casa esta primavera. Esa información se ha utilizado para diseñar un plan de aprendizaje en línea en el hogar para 2020-21 que mejorará:
• acceso y conectividad para todos los estudiantes
• Traducción
• independencia para los estudiantes más pequeños
• colaboración, comunicación y creación de relaciones entre estudiantes, familias y personal
• apoyo a los estudiantes y las familias para monitorear el progreso académico de forma remota
• sistemas de apoyo académico y técnico para familias y estudiantes

¿Continuará el distrito proporcionando Chromebooks(Computadoras) e información de inicio de sesión a los estudiantes?
A partir de ahora, planeamos proporcionar a cada estudiante un Chromebook, estuche de transporte y audífonos. Estos se distribuirán más cerca del inicio de la escuela. Las tarjetas de clever y/o la información de ID de inicio de sesión y contraseña estarán disponibles en cada edificio.

¿Continuará el distrito proporcionando puntos de acceso para los estudiantes?
El distrito continuará proporcionando acceso a Internet a través de puntos de acceso. Muchos de nuestros estudiantes actualmente tienen estos dispositivos, sin embargo, el servicio se ha detenido durante el verano y se reactivará antes del inicio de la escuela. Además, el distrito distribuirá puntos de acceso adicionales según sea necesario. Internet con descuento también está disponible para los hogares que califican a través del Programa de Descuentos de Washington Lifeline. 
El Departamento de Tecnología de QSD trabajará con directores, estudiantes individuales y familias para determinar soluciones para los estudiantes que tienen problemas de acceso a internet.

¿Qué sistemas proporcionará el distrito para apoyar a los estudiantes y las familias con el aprendizaje a distancia en el hogar?
El distrito está desarrollando actualmente materiales de apoyo y oportunidades para que los estudiantes y las familias entiendan y utilicen las herramientas de educación digital en el próximo año escolar. El soporte técnico a través del Departamento de Tecnología de QSD seguirá estando disponible para los estudiantes y sus familias llamando al 509-787-4571 o enviando un correo electrónico This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it..

¿Qué herramientas de educación digital utilizarán los estudiantes para el aprendizaje en linea en el hogar?
Se están actualizando los Chromebooks para facilitar el acceso a las herramientas de vídeo, traducción y accesibilidad, y un acceso simplificado a los sitios web esenciales.
El Distrito Escolar de Quincy ha adoptado cuatro herramientas digitales comunes para involucrar y apoyar a los estudiantes durante el aprendizaje en línea, híbrido y en persona. Estas herramientas son Google Classroom, Google Drive, Google Meet y Loom Video Recorder. Estas herramientas se utilizarán en todos los grados K-12, para aumentar la consistencia y proporcionar más capacitación y apoyo a los estudiantes y las familias. Estas herramientas comunes se utilizarán en todos los modelos de aprendizaje para apoyar transiciones fluidas entre ellos durante todo el año.

¿Se seguirá utilizando Zoom para el aprendizaje en linea en el hogar?
No. Este año, los profesores usarán Google Meet en lugar de Zoom. Google Meet es mucho más confiable en Chromebooks, por lo que los estudiantes podrán ver y escuchar a sus compañeros de clase y profesores de forma consistente y no se dejarán de la llamada casi con tanta frecuencia. Google Meet también se encuentra dentro de Google Classroom, por lo que no requerirá enlaces o contraseñas especiales para acceder.

¿Cómo apoyara el distrito las necesidades únicas de los estudiantes de primaria durante el aprendizaje en linea?
Los maestros de Kindergarten a segundo grado tendrán acceso a SeeSaw, un sitio web donde pueden crear actividades y proporcionar comentarios que serán más fáciles de acceder a nuestros estudiantes más jóvenes de manera independiente. Los estudiantes y profesores pueden dibujar directamente sobre la parte superior de las actividades en SeeSaw,así como grabar mensajes de audio y vídeo. Estas actividades de SeeSaw estarán disponibles a través de Google Classroom y no requerirán un inicio de sesión independiente para los alumnos.

¿Cuándo se llevará a cabo la nueva enseñanza durante el aprendizaje a distancia en el hogar?
Los planes de aprendizaje y enseñanza durante el aprendizaje en linea se están desarrollando y se repartirán antes del inicio de la escuela. El distrito está explorando opciones para proporcionar oportunidades de instrucción en vivo y pregrabadas.

¿Cambiará el correo electrónico de mi estudiante a Gmail?
En este momento, no. Los estudiantes seguirán accediendo al correo electrónico a través de Outlook, que ahora está directamente vinculado desde la página Clever para facilitar el acceso.

Consideraciones sobre los servicios de nutrición

¿Cómo se servirán las comidas?
• A todos los estudiantes se les cobrará por el desayuno y el almuerzo en dependiendo si califican para desayuno/almuerzo gratuito, reducido o pagado para el año escolar en curso.
• Los estudiantes se lavarán las manos antes del desayuno y el almuerzo.
• Se espera que los estudiantes lleven un cubrebocas mientras están en la línea de servicio. Los estudiantes pueden remover su cubrebocas ya que estén sentados y listos para comer.
• Se han instalado calcomanías en el piso para ayudar a los estudiantes a mantener el distanciamiento social mientras están en la línea de servicio.
• Las opciones de alimentos se agilizarán y se empaquetarán de forma segura. Las opciones seguirán siendo opciones frías y calientes.
• Todos los alimentos y bebidas, incluidos los condimentos y utensilios, serán servidos por el personal de la cafetería para reducir los puntos de alto contacto.
• Todas las comidas se servirán en bandejas desechables.
• El desayuno será servido por el personal de la cafetería.
o K – 5 estudiantes tendrán el desayuno entregado en las aulas para permitir el distanciamiento social.
o 6 – 12 estudiantes desayunarán en la cafetería, gimnasios, patios u otros espacios amplios para permitir el distanciamiento social.
• El almuerzo será servido por el personal de la cafetería.
o K – 5 estudiantes tendrán el almuerzo entregado a las aulas de su aula para permitir el distanciamiento social.
o 6 – 12 estudiantes almorzarán en la cafetería, gimnasios, patios u otros espacios amplios para permitir el distanciamiento social.
• Los escáneres de código de barras y las listas reemplazarán los teclados táctiles en todos los niveles de grado.
• El personal de la cafetería siempre tendrá que llevar un cubrebocas.
• Todas las mesas de la cafetería y las líneas de servicio se limpiarán entre los períodos de almuerzo.
• Se recomienda que Quincy High School considere que se permita que los estudiantes salgan fuera de la escuela durante el lonche para comer si es razonable.

Consideraciones de transporte

¿Cómo funcionará el transporte estudiantil?
• Los conductores de autobuses y los ayudantes de autobús usarán cubrebocas en todo momento.
• Se espera que los estudiantes usen cubrebocas en el autobús.
• Si un estudiante no tiene un cubrebocas mientras viaja en el autobús, se le proporcionará uno por el conductor.
• Si un estudiante no tiene repetidamente un cubrebocas, se hará una notificación a la familia.
• Los conductores supervisarán a los estudiantes (de la forma más segura posible) para asegurarse de que todos los estudiantes utilicen cubrebocas en el autobús.
• Las ventanas y los conductos de ventilación en el autobús permanecerán abiertos hasta que llegue el frío.
Asientos en el autobús
• Las asignaciones de asientos se basarán en la parada de autobús matutina del estudiante. Las familias se sentarán juntas cuando sea posible.
• La primera fila de asientos en el autobús permanecerá vacía.
• Los estudiantes deberán ir directamente a su asiento.
Parada de Autobuses
• Para limitar la exposición al contacto, los administradores de edificios pueden utilizar varios puntos de entrada en el edificio desde la zona de estacionamiento de autobuses.
Limpieza de autobuses
• Todos los autobuses serán limpiados y desinfectados antes del inicio del año escolar.
• Los autobuses serán desinfectados después de las rutas de la mañana y de la tarde.
• Las zonas de alto contacto del autobús se limpiarán durante todo el día.
Parada de automóviles para dejar y recoger estudiantes
• Los patrones de tráfico alrededor de cada edificio escolar serán monitoreados en busca de problemas asociados con el aumento de estudiantes que son levantados y recogidos en un vehículo particular.
• Se pueden asignar varios puntos de entrada al edificio para fomentar el distanciamiento social.
• Se espera que los estudiantes lleven un cubrebocas al entrar y salir del edificio.

Atletismo y Actividades

¿Qué pasa con las actividades en grupo, como excursiones, programas de música o noches familiares?
No estamos planeando ninguna actividad en grupos grande, como excursiones, noches familiares o programas de música hasta nuevo aviso.

¿Cómo funcionará el atletismo este año?
La WIAA ha aprobado un calendario deportivo COVID modificado para deportes de la escuela secundaria. Para el año escolar 2020-2021, el calendario atlético se dividirá en cuatro temporadas. El propósito de este calendario modificado es dar tiempo para que las estadísticas de infección mejoren, manteniendo las temporadas atléticas. Este horario es provisional. Para acceder al calendario atlético Tentativo 2020-2021 WIAA modificado, haga clic aquí.
• Temporada 1 Septiembre/Octubre: Deportes de caída de bajo riesgo: para QHS que incluye Cross Country, y posiblemente Girls Swim and Dive. Girls Swim and Dive aún no se ha determinado.
• Temporada 2 Enero/Febrero: Deportes de Invierno Tradicionales—Baloncesto, Niños Nadar y Bucear, Cheerleading y Lucha Libre.
• Temporada 3 Marzo/Abril: Deportes tradicionales de mayor riesgo: voleibol, fútbol femenino y fútbol
• Temporada 4 Mayo/Junio: Deportes tradicionales de primavera: Tenis, Fastpitch, Track & Field, Béisbol, Boys Soccer, Dance & Drill y Golf
• Los horarios deportivos de la escuela media serán determinados por la liga de la escuela media.

Quincy Weather

 Quincy School District

119 J Street SW
Quincy, WA 98848

Fax number:

Office Hours:
Monday-Friday- 8am-4:30pm



Upcoming Events

Login Form